En comunicación con Mariana Horianski para STO Radio 90.5 la Rectora de la Universidad Nacional del Nordeste Prof. Delfina Veiravé realizó un balance del año universitario y detalló como llevaron a cabo las actividades académicas en situación de pandemia.
Este año comenzó con un ciclo lectivo como cualquier otro, pero durante el mes de marzo las universidades del país también se vieron obligadas a suspender sus actividades de modalidad presencial, “La verdad es que fue sorpresivo e inesperado para todo el mundo y efectivamente nosotros una semana antes tomamos la decisión de suspender las actividades presenciales. Viramos la actividad académica a la virtualidad” comenzó diciendo la Profesora Delfina Veiravé.
La experiencia virtual requirió un sinfín de adaptaciones para continuar juntos en la distancia, utilizando todos los recursos tecnológicos posibles para trabajar tanto en los ámbitos de educación como laborales. Si bien el traspaso se ejecutó de forma gradual, debieron realizarlo de manera acelerada para continuar con las actividades dentro del programa informó, y destacó que algunas instituciones al encontrarse ya trabajando con herramientas virtuales, les fue más fácil adaptarse. Resaltó que fueron necesarias innumerables actividades de capacitación para docentes, y priorizó el fortalecimiento de los equipos tecnológicos indispensables en estos tiempos para que a aquellas 1500 personas que se encontraban utilizando sus plataformas en la universidad, se puedan sumar un total de 16000 en distintas bandas horarias.
Sabemos que dependiendo la carrera que se curse, en algunas asignaturas son más necesarios los espacios de práctica. Más allá de eso manifestó que los más afectados son los que se encuentran en la etapa de sus prácticas pre profesionalizantes, sobre todo aquellos estudiantes que están prontos a engresar de las carreras de la salud, ingeniería,etc, carreras que tienen que tener prácticas en contextos reales como ser hospitales, clínicas, campos o empresas, “Eso estamos intentando resolver”, expresó .“Hay asignaturas que han tenido que modificar las características de esas prácticas que por ejemplo antes se hacían en laboratorios. Es todo un mundo que fuimos descubriendo de todos los recursos que hoy existen en procesos de simulación, en materiales de la virtualidad para mostrar, demostrar y aplicar ciertos conocimientos”, dijo explicando que fue necesario utilizar todos los medios disponibles que permitan desarrollar los contenidos. “A medida que fuimos avanzando en el tiempo se ha ido adaptando en la medida de lo posible toda la enseñanza, y hemos tenido un año casi regular en ese sentido”, afirmó.
Accesibilidad a los servicios de Internet
Cabe señalar que el servicio de internet, es un servicio al que no todos pueden acceder, sea por la zona en la que se encuentran, el alcance de las redes, o motivos económicos; ante esto el Concejo Interuniversitario, que preside Veiravé, durante el mes de abril logró conseguir junto al Ministerio de Educación y ENACOM la posibilidad de que las empresas proveyeran el servicio de telefonía móvil de manera gratuita para las plataformas edu.ar y gob.ar, “En el mes de abril decidimos crear una beca excepcional para dar ayuda económica a los estudiantes para cubrir los gastos de la conectividad. Alrededor de unas 700 becas a todos los que solicitaron, y en el segundo semestre se abrió una nueva convocatoria que incluye a 1500 estudiantes”, exponiendo que en todo momento se preocuparon que el recurso económico no sea la razón por la que abandonen sus carreras. “Cuando hicimos la evaluación después del primer cuatrimestre, más del 90% de los alumnos que becamos pudieron completar con sus materias y rendir sus exámenes” expresó con entusiasmo.
“La región del nordeste es de las menos desarrolladas en materias de conectividad, porque no es solamente que tengamos la red, si no la calidad de la conectividad. Realmente el estado debe poner refuerzo y prioridad. Este proceso de digitalización de la vida cotidiana, vino para quedarse”.
Comedor Estudialtil
A su vez, el servicio del comedor estudiantil de la UNNE continuó trabajando a través del servicio de viandas “Nosotros dimos la misma cantidad de becas de todos los años porque el 80% de los estudiantes comen en el comedor”. expuso la rectora de la Universidad Nacional del Nordeste, y manifestó que si bien el servicio ya existía años anteriores, era mucho más limitado, y desde su gestión “Se trabajó para que el comedor sea un servicio más abarcador”. Hoy son 1600 alumnos que acceden gratuitamente. “Desde marzo hasta ahora se trabajó con viandas, van con sus recipientes y llevan las comidas a sus casas. De esa manera pudimos seguir prestando los servicios” explicó. “Son tiempos muy difíciles, al comienzo, cuando ocurrió la decisión del cierre y el aislamiento social obligatorio tuvimos estudiantes que no pudieron volver a sus hogares, las primeras semanas los padres tuvieron que resolver como enviarles recursos, y a través de la gestión también dimos ayuda económica a esos estudiantes”.
Ciclo educativo 2021
En cuanto al año próximo transmitió “Tuvimos una reunión del Consejo Superior y aprobamos el procedimiento para la inscripción definitiva para el año próximo, que lo vamos a realizar de manera virtual. En principio la presentación de documentación se va a realizar virtualmente. Hoy es muy difícil planificar o proyectar a largo plazo. En principio lo que creemos es que los primeros meses es probable que sigamos trabajando a través de la virtualidad”, dijo y comentó que hoy en día ya hay facultades que se encuentran haciendo sus cursillos y exámenes de nivelación virtualmente. “Nunca hay menos de mil estudiantes en los espacios de las facultades, y eso hoy es una complicación porque hay que seguir respetando el distanciamiento social y evitar las aglomeraciones”, dijo y agregó: “Otra necesidad para garantizar la presencialidad es que se libere la circulación interprovincial, si no los estudiantes del interior y ciudades vecinas no van a poder acceder”.
Instituto de Medicina Regional
Por otra parte la Universidad de Nordeste hoy en día nuevamente nos genera orgullo y adquirió una nueva visibilidad ante la intervención que llevan a cabo con el Laboratorio de Medicina Regional que trabajan aportando su labor ante la situación de emergencia haciendo análisis de detección de COVID desde el comienzo de la pandemia, que al descentralizar la realización de los diagnósticos que sólo lo gestionaba el Instituto MALBRAN, pudieron brindar su aporte desde la Provincia del Chaco aceptando la propuesta del gobierno y Salud Publica de la Nación, “Se contactaron con el Instituto de Medicina Regional de la Universidad, porque nosotros tenemos un equipo altamente formado en biología molecular que es la especialidad que trabaja con estos análisis. Así que desde fines de marzo el laboratorio se puso a disposición. Así que no solamente se ha llegado al procesamiento de 10 mil diagnósticos, si no que el instituto ha capacitado al personal que después fue a trabajar en otros laboratorios. También hemos podido hacer un convenio con la Universidad Nacional de Rosario y un equipo de la facultad de ciencias exactas se ha ensamblado y producido respiradores que son los que están proveyendo el servicio de respiradores en el hospital campaña de corrientes”, relató destacando la intensa actividad de los investigadores y docentes que forman el personal de la universidad en estos tiempos.
Cooperación internacional
“Por la cooperación internacional que tiene nuestra universidad que es muy intensa, participamos de muchas redes de universidades de distintas partes del mundo y todos han pasado más o menos por la misma situación. El tema de la suspensión de las actividades en la presencialidad se ha dado en todo el mundo” expuso Delfina Veiravé comparando las medidas que se ejecutaron en nuestro país con el resto del mundo. “El 80% de los estudiantes en la Argentina, pertenecen a universidades públicas, en el resto de los países, como ser Brasil, Paraguay entre otros, se da a la inversa. Efectivamente los que están en las privadas, deben asumir sus costos, entonces los niveles de deserción y abandono en esas instituciones fue importante en otros países”, detalló y subrayó la importancia en crear conciencia en la comunidad y revalorizar la posibilidad de contar con una educación pública para poder estudiar, formarse y adquirir una preparación universitaria, que debe ser transmitida desde los niveles previos debido a que “En nuestro país tenemos un porcentaje muy alto de estudiantes que abandonan la escuela secundaria, y eso después es una barrera para poder seguir estudios universitarios. Yo creo que en los momentos de mayor incertidumbre, de mayor crisis, pensar y quedarse en la educación es una tabla de salvataje”.
Finalizó reconociendo el trabajo cooperativo que realizan como uno de sus objetivos más importantes para poder fortalecer los vínculos con la sociedad, con los gobiernos, organizaciones e instituciones de la región y plantear a la universidad como un ámbito en el que la comunidad la pueda sentir propia y que puede ser aprovechada “Participamos con el gobierno nacional en muchos proyectos y programas, es un trabajo que nos hemos propuesto y hemos avanzado mucho en eso también. Actualmente somos casi 50 localidades en el Nordeste trabajando en diversos temas de salud, ambiente, educación, cultura”.
