“Las escuelas están funcionando con un esquema de presencialidad cuidada”, afirmó el director regional

El profesor Omar Rojo Director de la Regional Educativa “10 A”, que corresponde a la zona sur y oeste de Resistencia, en diálogo con Mariana Horianski para STO Radio 90.5 se refirió a las restricciones respecto a la presencialidad de algunas escuelas.
El Director de la Regional Educativa 10 A que especificó abarca “Todas las escuelas ubicadas entre la Av. Sarmiento y Av. Alberdi hasta el límite con Barranqueras” habló sobre las restricciones en establecimientos educativos y se refirió a los reclamos por parte del Colegio Don Bosco y los padres de los alumnos de la institución para volver a la bimodalidad “Precisamente hoy estuvimos reunidos con el director del Colegio Don Bosco del secundario, estuvimos tratando de clarificar la situación entre la demanda que surgió en algunos sectores, entendemos que no son todos, sobre la presencialidad de algunos estudiantes que corresponden al tercero y cuarto año de la escuela secundaria” expuso.
Omar Rojo expuso “En principio tenemos que entender que estamos en el medio de una pandemia, esto significa que la agenda sanitaria de nuestro país es la agenda prioritaria que se debe conjugar con las necesidades de la agenda educativa” y explicó “En ese aspecto el Ministerio de Educación ha establecido un criterio guiado precisamente por una mirada que se realiza desde el Comité de Seguimiento de la pandemia en nuestra jurisdicción por lo cual se establecieron determinadas restricciones en algunas áreas de Resistencia donde hay una mayor cantidad de casos activos vigentes. En ese contexto algunas escuelas durante las últimas semanas alternativamente han tenido restricciones de acuerdo a la evaluación de ese parte epidemiológico que nos lo brinda semanalmente el Ministerio de Salud. De allí que siguiendo también lo establecido por la resolución 386 del Consejo Federal de la Educación, esto es un acuerdo generado por los 24 Ministerios de Educación de nuestro país, se estableció que por el contexto se debía privilegiar en estas condiciones la presencialidad del primer ciclo de la escuela secundaria y los alumnos de quinto año. Así también en la escuela primaria el primer ciclo, primero, segundo y tercer grado más el séptimo grado, más las salas de 5 años en los jardines de infantes”.
“Lo que se está viendo en la ciudad es precisamente el cumplimiento de la normativa vigente en función de lograr el cuidado de la sociedad y al mismo tiempo establecer criterios para la facilidad pedagógica de nuestros estudiantes” indicó y agregó “Así mismo es importante resaltar que los estudiantes de los años que no están en la presencialidad en este momento, aquellos chicos que no tienen conectividad garantizada o que tienen algún tipo de riesgo pedagógico en cuanto a la continuidad de su trayectoria escolar, pueden en cada caso ser convocados por las escuelas para trabajar en la presencialidad”.
El profesor declaró “Me parece que en este punto lo que tenemos que entender como sociedad, es que hemos hecho un enorme esfuerzo desde el comienzo de la pandemia. Fue costoso y lo entendemos, somos conscientes que la educación es prioritaria, por eso es que durante este año también hemos establecido los mecanismos para este retorno seguro y cuidado a las escuelas con cumplimiento de estrictos protocolos, pero que tienen que conjugarse con las necesidades generales de un sistema y la lucha que está llevando adelante la sociedad para disminuir los contagios y la mortalidad de este virus. Creo que todos somos conscientes que vivimos en un mundo distinto a partir de lo que significa el impacto de la pandemia, y estamos en ese proceso, buscando las mejores herramientas para adaptarnos y cuidarnos fundamentalmente”.
En cuanto a los planteos realizados por los padres del Colegio Don Bosco donde sostenían que no entendían la lógica de cerrar un colegio por encontrarse en el foco de contagios y sin embargo, colegios de alrededor continuaban con la bimodalidad, justificó “Vuelvo a aclarar, el establecimiento de los clústers, es decir el análisis de los barrios que tienen las restricciones obedece a la presencia activa de los casos. Cuando la primera semana empezamos a aplicar esta metodología, tuvimos barrios como Villa Libertad o Villa Palermo donde hubo restricciones, y a la semana siguiente al producirse un descenso en la cantidad de los casos activos en esos barrios pudieron volver a la presencialidad combinada”, y añadió “Es una situación dinámica, la pandemia no tiene un formato que nos pueda indicar que de una manera lineal y única vamos a tener un resultado constante al interior del territorio. Constantemente se producen ciclos donde hay barrios donde aumentan los contagios otros donde disminuye y eso lleva a que cada viernes desde el Ministerio de Educación estemos comunicando desde las 18hs en adelante cuales son las escuelas que tienen esas restricciones y cuáles son las que esas restricciones se levantan”.
“Somos partidarios de que nuestros estudiantes puedan tener contacto presencial con sus docentes” sostuvo y expresó “Entendemos que ese vínculo pedagógico no es solamente un vínculo que se funde en una cuestión de lazos únicamente de enseñanza-aprendizaje sino que hay un vínculo afectivo, un vínculo que tiene que ver con la sociabilidad con sus pares que se necesitan. Pero hoy por hoy tenemos que ser capaces de preservar la vida de nuestras familias, ser capaces de entender y ser empáticos también con aquellas familias que han perdido algún integrante, algún ser querido”.
Indicó que a diferencia de otros sectores del país “Las escuelas acá en Resistencia han estado abiertas, se está trabajando e implementando los protocolos cada escuela en función también del espacio con el que cuenta, de las necesidades también de su cuerpo docentes. Se hizo una evaluación de cuántos docentes estaban con situación de riesgo o cuantos estudiantes, y a partir de ahí ir estableciendo los mejores criterios” y resaltó “Las escuelas vienen sosteniendo ese tipo de trabajo, de una manera ordenada pero tampoco podemos decir que no hemos tenido ningún contagio al interior de las escuelas. Y si bien han sido casos aislados, tampoco podemos poner en riesgo la salud de gran cantidad de integrantes de la comunidad en un momento en el que las condiciones no son las necesarias para que todos estemos en las aulas”.
Además remarcó “El Ministerio ha venido trabajando en todas las escuelas desde que comenzó el año con una gran inversión en materia sanitaria para poder acondicionar los establecimientos para que la concurrencia de los estudiantes se de manera segura, lo hemos hecho sostenidamente, también la entrega de insumos para la sanitización e higiene en cada establecimiento. El gobierno nacional a través de fondos y transferencias directas a las escuelas les ha garantizado a ellas las partidas de sostenimientos de fondos covid para la compra de insumos como alcohol, lavandina, trapo de pisos y todo lo que tenga que ver con el cuidado y resguardo de nuestras comunidades” y señaló “Estamos atravesando un puente que nos tiene que durar 75 días, eso se anunció hace un poco más de tres semanas, entonces hay que tener un poco de paciencia, mantener el ejercicio de paciencia que hemos tenido durante el año pasado. Creemos que el proceso de vacunación va a ir avanzando de forma más rápida en este tiempo que nos estamos adentrando con la llegada de nuevas vacunas, y eso es lo importante en este momento, tener la tranquilidad y no dejarnos llevar por una situación que en un momento puede ser angustiante pero cuánto más angustiante puede ser para una familia tener un integrante enfermo”.
En el caso de las burbujas que continúan con la presencialidad, informó que “La ventilación cruzada sigue siendo necesaria, sabemos que hay que ventilar los ambientes. También significa que los niños deben ir abrigados. Así mismo pedir a las familias que ante mínimo síntoma que indique la posibilidad de contagio, avisen a la escuela la situación más que nada para cuidarnos los unos a los otros. No tiene que ser un tabú al interior de las unidades educativas, simplemente para marcar la lógica del cuidado mutuo” y destacó la actitud de los alumnos “Los chicos, sobre todos los más pequeños, son los que más tienen acatamiento a la cumplimentación de protocolos, no se quitan el barbijo, llevan su alcohol, se higienizan las manos constantemente, eso me genera mucha expectativa sobre estas generaciones que están entendiendo inclusive muchas veces más que los adultos la manera que tenemos que avanzar para cuidarnos unos a otros”.
Para finalizar manifestó “Yo entiendo que los ritmos de aprendizaje son recuperables, también entiendo que en la pandemia los paradigmas con los que veníamos trabajando se han ido modificando y en ese proceso también nos significó un enorme desafío en la forma de enseñar” y afirmó “Este contexto nos ayuda en ciertos escenarios que venían un poco fosilizados en cuanto a la manera de trabajar, repensar esas prácticas, animarnos a verlo como un desafío distinto, trabajar desde la virtualidad también, creo que todos hemos tenido un gran aprendizaje”.
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