Días de trabajo intenso se viven por estos días en el ámbito de gestión de la Universidad Nacional del Nordeste. Es que con la renovación de autoridades en las secretarías generales, subsecretarías y direcciones de la UNNE, la labor de los nuevos funcionarios para ponerse en autos y conocer el statu quo de cada área se vuelve incesante, activa y desafiante.

En ese marco, se tomó contacto con la actual responsable del área Académica de la UNNE, doctora Patricia Demuth, para conocer de primera mano las líneas en las que ya se trabajan y en las que se proyecta enfatizar a futuro en lo que a su área se refiere.

Innovación y transformación académica

“Iniciar una gestión implica tener toda la energía y disposición para tomar conocimiento de toda la realidad de nuestra Universidad” subrayó Demuth en el inicio de la entrevista radial. “Y si bien nosotros venimos trabajando con el equipo hace ya varios meses -desde inicios del año con el doctor Larroza- el estar en terreno implica la toma de conocimientos de detalles que no hemos tenido en cuenta, que se confirman o se rectifican… o sea, estamos en pleno proceso de ajustes y toma conocimiento” especificó. Detalló además que, si bien el volumen de información es mucho, existe mucha predisposición de los equipos de trabajo para emprender esta nueva etapa.

“Es un enorme desafío y responsabilidad el que me toca encarar. Si bien no sabía que estaría al frente de la SGA, formé parte desde los inicios del proceso de preparación, plataforma de campaña y principios de acción de la gestión Larroza en la UNNE.

Consultada sobre cuáles son los ejes más importantes sobre los que va a trazar su gestión al frente del área, la secretaria general Académica de la UNNE puntualizó. “La acción de la gestión Larroza en general, está asociada al principio de Innovación y de Transformación en términos Organizacionales y también, estrictamente hablando, en términos Académicos.

“El doctor Larroza viene proponiendo -respaldado en su exitosa experiencia lograda en sus gestiones al frente de la Facultad de Medicina– innovación en los procesos no solo administrativos sino también académicos, en torno al gobierno digital de la UNNE principalmente. Este es uno de los principios de trabajo más fuertes -señaló la funcionaria universitaria- y que por el alto volumen de información que maneja la universidad, es un desafío no menor llevarlo adelante, porque implica no sólo la capacitación de los equipos, sino también el conocimiento pleno de todos los procesos, algunos muy sistematizados y otros que se han ido desarrollando y no están institucionalizados”, destaca Demuth.

“Y en términos Académicos, también la innovación es un eje clave al momento de consolidar avances en materia de tecnología de la información y la comunicación para la educación, sobre todo de tecnologías educativas en sentido amplio”, dijo la titular del área académica de la UNNE.


Entornos virtuales para aprender también fuera de la presencialidad

En referencia a la premisa de gestión que busca modificar algunas de las prácticas hegemónicas que aún mantiene la universidad, la doctora Demuth especificó  que en el trabajo proyectado por la gestión Larroza, se trazaron ideas que buscarán potenciar las prácticas no tradicionales.

En este contexto, la titular de la SGA-UNNE especificó que “si bien en el grado se volvió a la presencialidad plena, con la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, ahora, por cada encuentro cara a cara que tengan los docentes, podrá existir un entorno virtual paralelo al presencial, que permitirá al estudiante continuar aprendiendo”.

Sobre éstos cambios Demuth detalló que el modelo de entornos virtuales a trabajar en la UNNE “implica un desarrollo muy importante en términos tecnológicos, que van de la mano con el modelo híbrido (presencial + virtual) de desarrollo en la modalidad educativa”, expresó.

“Personalmente creo que la virtualidad tiene mucho para seguir aportando -expuso la joven funcionaria- porque además, los docentes universitarios se han formado muchísimo en este tiempo de pandemia, han desarrollado sus prácticas y las han mejorado. Es necesario comprender, que el buen uso de las tecnologías, la comunicación y la virtualidad, vienen a potenciar la presencialidad, son componentes asociados que fortalecen la formación”, esclareció Demuth.

“En tiempo de pandemia, los docentes, estudiantes y sector no docente, vivenciaron de primera mano la gran utilidad de las nuevas tecnologías al integrarlas a los esquemas presenciales”.

Brecha digital

La titular del área Académica de la UNNE anunció además que se trabajará “y mucho” en aspectos vinculados a la infraestructura tecnológica de la universidad. “Porque también es una preocupación la brecha digital que sabemos, existe en nuestra región. Y nuestros estudiantes no pueden quedar afuera de una formación que consideramos valiosa, gratuita y que para todos es un derecho, como lo es el acceso a la Educación Superior”.

Sobre esto último y certificando el valor de sus anuncios, reconoció que esta línea de acción política “estará centrada en términos de infraestructura tecnológica específicamente; necesitamos brindar garantías para que esto no sea simplemente un discurso, para que la idea finalmente se pueda implementar y llegue efectivamente a nuestros estudiantes”, expuso convencida.

La Escuela de Oficios UNNE

Ya en el último tramo de la entrevista radial, la secretaria general Académica de la UNNE, doctora Patricia Demuth referenció otro de los grandes ejes de acción política impulsada por la gestión Larroza, de gran peso y gravitancia social para toda la región, que tiene que ver con la Escuela de Oficios UNNE.

“Sabemos de la enorme necesidad social de formación profesional corta con salida laboral inmediata. Debemos hacer foco en una línea de trabajo directa con la comunidad para efectivizar esta propuesta. Y para esta acción en particular, venimos desarrollando en profundidad, novedades que tienen que ver con una Escuela de Oficios para trayectos cortos”, destacó la funcionaria.

“La UNNE buscará profesionalizar en diferentes oficios, a sectores de la sociedad a los que hasta ahora, no ha podido llegar como universidad”

Demuth explicó que para ello, se van a diversificar las propuestas educativas “ofreciendo trayectos formativos cortos, pero también rigurosos -como siempre se caracterizó nuestra institución- con la idea de brindar salida laboral y recursos humanos que brinden servicios de calidad a la sociedad, con certificación y aval de la UNNE”, adelantó.

Otro destacado anuncio realizado por la titular del área académica de la universidad, tiene que ver con el trabajo específico en territorio que se realizará en las provincias donde la UNNE tiene extensiones áulicas y Centros Regionales Universitarios.

Sobre esto, Demuth reconoció la importancia de profundizar los vínculos con los gobiernos de las provincias donde se asienta la UNNE, para así avanzar asociados con el relevamiento de necesidades postpandemia de cada unidad autónoma con vínculo UNNE, que se asientan en todo el nordeste, fuera de las sedes centrales.

“Vamos a implementar desde la SGA una Unidad -que aún está en proyecto- para trabajar en el fortalecimiento de cada Extensión Áulica de la UNNE. Esto nos permitirá conocer sus realidades, necesidades y fortalezas para sistematizarlos y a partir de ahí, trazar ideas para diversificar las propuestas educativas de cada punto UNNE en el territorio. Debemos acercarnos para acceder de primera mano a esos datos y poder tomar las mejores decisiones para nuestra región. En la UNNE contamos con los cuerpos académicos que pueden dar respuesta a esas necesidades… definitivamente “El futuro nos UNNE” y con ese horizonte trabajamos.